Irene Rodríguez, consultora en educación.
Fotos Unimedios
Bogotá D.C., may. 04 de 2011 - Agencia de Noticias UN - En UN Análisis se discutió, entre otros temas, sobre la función de las universidades. Expertos resaltaron la importancia de la investigación para la producción de conocimiento.
La consultora en educación, Irene Rodríguez, indicó: “La universidad se encarga de guardar, distribuir, transmitir y producir el conocimiento en la sociedad. La investigación es protagonista y en ese proceso comienza a organizar las ciencias en torno a métodos”.
“Las instituciones tienen tres funciones misionales: docencia, investigación y servicio. Además de ser formadoras son empresas de servicios, pues en la sociedad del conocimiento es un negocio internacional que gestiona el saber”, afirmó Rodríguez.
Por su parte, Bernardo Rivera, director ejecutivo de la Asociación Colombiana de de Universidades (Ascún), señaló: “La universidad desde que nació definió claramente sus objetivos misionales, pero no podemos quedarnos en la retórica y se debe trabajar en la implementación de estas metas. Las instituciones colombianas se dedicaron a la formación y solo desde hace 40 años nos preocupamos por la investigación. Hoy estamos en mora con la proyección social”.
En cuanto a la acreditación, Rivera aseguró: “Es un proceso que debe seguirse, pues los resultados obtenidos son positivos. Existen ejercicios de convalidación con España, los cuales son un reconocimiento a lo hecho por la calidad y se convierte en una ventana hacia Europa. De igual manera sucede con México y Argentina”.
Sobre la propuesta del Gobierno de reforma a la Ley 30 de Educación Superior de 1992, el académico considera: “Hay lineamientos con los que no podemos estar de acuerdo, como la no diferenciación entre las instituciones y que no resuelvan las debilidades en investigación y posgrados ni la financiación de las universidades públicas”.
Ricardo Gómez, rector de la Universidad de Caldas, opinó: “El debate generado es una oportunidad para pensar en el sistema de manera integral; el proyecto tiene objetivos loables”.
“No obstante, tenemos un sistema que ha duplicado el número de estudiantes con los mismos recursos desde 1992 y hemos demostrado que el Estado cada vez entrega menos dineros con respecto al equivalente por alumno”, agregó.
Finalmente, la profesora Rodríguez concluyó: “Hay cuatro puntos de discusión; el primero corresponde a los presupuestos adicionales para mejorar en calidad e investigación. El segundo, a la generalización de los procesos de acreditación. Está también la rendición de cuentas de las universidades y la internacionalización”.
(Por: Fin/cjsr/lmp/lrc)
N° 765
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