Propuesta de política para la protección de los sistemas de conocimiento tradicional asociados a la biodiversidad colombiana (Claves No. 57)
Desde el año 2009, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS) y representantes de comunidades étnicas, campesinas y locales del país vienen elaborando una propuesta de política pública para proteger los sistemas de conocimiento tradicional asociados a la biodiversidad. La iniciativa es apoyada por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Fondo para el Medioambiente Mundial (Global Environment Facility; GEF, por sus siglas en inglés).
Divergencias en la construcción del modelo de Universidad (Claves No. 56)
Claves para el debate público presenta los puntos de vista de varios actores de la comunidad académica de la Universidad Nacional de Colombia sobre los diversos criterios del modelo de institución de educación superior que debería prevalecer. Este documento responde a la necesidad de hacer visibles las divergencias y posiciones políticas en relación con los temas de gobierno y participación, financiación y autonomía, investigación y extensión, formación y el papel que cumplen las sedes de frontera.
Formulación de propuestas de reforma a la educación superior desde la Universidad Nacional de Colombia (Claves No. 55)
El documento está dividido en cinco secciones que recogen y sitúan las posiciones de la comunidad universitaria frente a problemas y propuestas en relación con: a. el sentido, b. el Sistema de Educación Superior, c. la autonomía y el gobierno, d. la formación, investigación y extensión, la calidad y la evaluación, y e. el financiamiento y la equidad de la educación superior. Este documento se presenta como parte de un proceso participativo y de deliberación, sin pretensión de representar, de manera exhaustiva, la pluralidad de voces. Se ha hecho un esfuerzo por articular y agrupar, de modo coherente, varias de las propuestas considerando sus relaciones mutuas, y algunas de sus implicaciones para la educación superior.
El Sistema General de Regalías (Claves No. 54)
Este documento caracteriza el nuevo Sistema General de Regalías (SGR) e identifica el lugar que en él ocupa el denominado sector de Ciencia, Tecnología e Innovación (CT+I). A partir de una explicación sobre la nueva concepción del uso de los ingresos derivados de las regalías, se plantea una serie de interrogantes de carácter estratégico que pretenden contribuir al debate sobre la noción del Estado, los entes territoriales y la utilización adecuada de la nueva fuente de recursos que recibe dicho sector, de vital importancia para la Colombia contemporánea.
Hospital Universitario (Claves No. 53)
Por más de 144 años, la Universidad Nacional de Colombia ha sido pionera de los avances formativos e investigativos de la medicina en el país. En asocio con el Hospital San Juan de Dios, la UN fue el punto de mira del sector salud de la Nación y ahora, 12 años después del cierre del complejo médico, la Institución se plantea como principal objetivo la conformación de una red de hospitales articulada con el Hospital Universitario, para satisfacer las necesidades de formación e investigación de los cerca de 5.500 estudiantes y el cuerpo profesoral de las facultades de la salud en Bogotá.
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Peligros de los Rankings Universitarios (Claves No. 52)
En septiembre del 2011, el ranking mundial universitario de la empresa Quacquarelli Symonds Ltd. (QS), con sede en el Reino Unido, ubicó a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) junto a la Universidad de São Paulo (Brasil) en el puesto 169. El puntaje obtenido por ambas instituciones (50.74 sobre 100) les sirvió para situarse como las mejores universidades latinoamericanas, seguidas por la Universidad Estatal de Campinas (Brasil), la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile
Futuro de la Educación Superior en Colombia (Claves No. 51)
Durante 19 años, la Ley 30 de 1992 ha delineado los derroteros de la educación superior de Colombia, y aunque para algunos permitió regularizar la entrega de los recursos por parte del Estado, en muchos casos ha generado malestar por exigir más de lo que ofrece para cumplirla. En medio de encuentros y desencuentros se logró consenso respecto de la necesidad de reformarla. Sin embargo, los procedimientos empleados por el actual Gobierno para hacerlo chocaron con todos los sectores del sistema, que se sintieron excluidos, lo cual conllevó a polémicas que hicieron naufragar el texto propuesto en el Legislativo. Así, el futuro de este segmento de la formación se encuentra a la espera de la reconstrucción de un nuevo contenido.
Cooperación Internacional en la Universidad Nacional de Colombia (Claves No. 50)
El siglo XXI está determinado por lo que algunos intelectuales contemporáneos, como Manuel Castells, han llamado la Era de la Información. Se trata de una nueva realidad en la que los desarrollos científico-tecnológicos marcan el ritmo de los cambios no solo del sector productivo sino de las sociedades en su conjunto. Entretanto, los flujos de información y conocimiento se intensifican en el contexto de un sistema internacional cada vez más interdependiente y en el que los individuos se convierten en protagonistas de diferentes tipos de intercambio a lo largo y ancho del globo.
En este ámbito las universidades adquieren un grado de relevancia sin parangón en la historia y se ubican en el centro de la confluencia entre Ciencia, Tecnología e Innovación y Relaciones Internacionales. Las universidades necesitan del contexto internacional y este de ellas. Tal relación de mutua dependencia exige de dichas instituciones esfuerzos significativos y cada vez más creativos para aprovechar las oportunidades que el mundo ofrece.
La Universidad Nacional de Colombia (UN), a través de su Oficina de Relaciones Internacionales e Interinstitucionales (ORI), ha venido trabajando durante el último año en replantear su estrategia internacional y en fortalecerse institucionalmente para asumir de manera positiva su posición como principal universidad pública de uno de los países más importantes de la región. Como parte de estos desarrollos ha impulsado una serie de herramientas que poco a poco toman forma en una agencia propia de Cooperación Internacional.
Extensión Universitaria (Claves No. 49)
La extensión es una de las tres misiones fundamentales de la educación superior, y aunque con respecto a la formación y la investigación tiene menos tiempo de vida, su importancia radica en que es responsable de dirigir y orientar las relaciones de las universidades con su entorno, entendido como los diferentes actores de la sociedad civil.
